Nowoczesne metody i europejskie doświadczenia

– wakacyjne mobilności nauczycieli naszej szkoły

​

Podczas gdy uczniowie korzystali z zasłużonego wakacyjnego wypoczynku, nauczyciele naszej szkoły intensywnie pracowali nad podnoszeniem swoich kwalifikacji zawodowych.
W ramach projektu „Edukacja szkolna” (nr 2025-1-PL01-KA121-SCH-000312203), współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków programu Erasmus+ kwotą 12 655 euro, pedagodzy wzięli udział w trzech międzynarodowych wyjazdach szkoleniowych na Malcie, w Hiszpanii oraz w Danii.

Głównym celem wakacyjnych mobilności było rozwijanie kompetencji językowych, cyfrowych i metodycznych, a także poznanie innowacyjnych systemów zarządzania edukacją i wsparcia uczniów ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi (SPE).

Sierpień: Job shadowing w Danii – innowacje metodyczne i cyfrowe przywództwo

Sierpień upłynął pod znakiem wizyt typu job shadowing (obserwacja pracy) w Århus w Danii, w których wzięło udział trzech przedstawicieli kadry szkolnej.

Wsparcie SPE i rozwój autonomii ucznia (Jordbrugets UddannelsesCenter Århus):

Dwaj nauczyciele zgłębiali duńskie dobre praktyki w zakresie integracji Technologii Informacyjno-Komunikacyjnych (TIK) oraz Technologii Wspomagających (AT) dla uczniów ze SPE. Poznali praktyczne narzędzia cyfrowe służące indywidualizacji nauczania, planowaniu wizualnemu, adaptacji tekstów oraz monitorowaniu postępów. Przyglądali się również funkcjonowaniu duńskiego internatu – cyfrowym systemom kontroli obecności i komunikacji z rodzicami oraz modelowi łączącemu autonomię uczniów z budowaniem odpowiedzialności społecznej. Drugi z nauczycieli analizował model edukacji ponadpodstawowej oparty na uczeniu się przez projekty (Project-Based Learning – PBL), ocenianiu kształtującym oraz jakościowym feedbacku wspierającym samodzielność młodzieży.

Cyfrowe przywództwo (Aarhus Tech):

Wicedyrektor naszej szkoły odbył wizytę menedżerską, podczas której zapoznał się z duńskimi strategiami cyfrowego przywództwa (digital leadership), wdrażaniem AI na poziomie zarządzania placówką, koncepcją „odwróconej klasy” (Flipped Classroom) oraz tworzeniem szkolnych repozytoriów cyfrowych i hybrydowym nadzorem pedagogicznym. Wizyta ta owocowała również nawiązaniem cennych kontaktów partnerstwa pod przyszłe międzynarodowe projekty Erasmus+ (KA1/KA2) oraz eTwinning.

Wszystkie zdobyte doświadczenia, innowacyjne metody pracy i narzędzia cyfrowe zostaną wdrożone w naszej szkole już w nowym roku szkolnym. Dzięki udziałowi w programie Erasmus+ nasza placówka nie tylko unowocześnia swój warsztat dydaktyczny, ale także umacnia swoją pozycję w europejskiej przestrzeni edukacyjnej.